根据中心建设的总体框架，本中心充分保持和利用材料专业现有的基础和优势，紧密围绕新材料学科发展和国家战略需求的需要，坚持走轻化特色新材料平台建设和发展之路，彰显专业特色，适应行业发展，注重成果转化，以人才培养模式改革为核心，以优势教学资源的整合与共享为基础，以综合训练模式改革为切入点，学习国内外先进理念，探索与企业高度融合的长效机制，完善“学校-行业协会-企业”协同育人模式。通过综合训练中心的建设，将江南大学材料科学与工程综合训练中心建成基础扎实、市场针对性强、特色鲜明、国内外有重要影响的展示平台，尤其在功能涂料、绿色高分子材料、生态纺织材料、光电功能材料和包装材料方面具有鲜明行业优势、地域优势和示范引领优势的富有特色与活力的创新人才综合训练基地，并拥有一支高素质实验师资队伍。

具体建设包括中心平台建设、师资建设和管理建设三大部分。

①中心平台建设

以上述基础与重点实验平台为依托，本中心拟建立并完善四大专业实验室，即材料基础综合实验室，高分子材料综合实验室，材料专业创新综合实验室和新材料工程应用综合训练实践基地。通过资源的深入整合与优化、学科交叉与融合，对每一个专业实验室进行模块化建设，实现不同学科的优势互补和共建共享，其中（1）材料基础综合实验室涵盖了四大基础化学实验模块和基础综合实验模块。（2）高分子材料综合实验室涵盖了高分子材料表征模块、功能涂层材料模块、微电子材料模块和光电功能材料实验模块。（3）材料专业创新综合实验室涵盖了天然生物大分子模块、生物医用材料模块和绿色高分子成型加工模块。（4）新材料工程应用综合训练实践基地则涵盖了生态纺织材料实验室模块和功能食品包装材料模块。以这些模块建设为基础最终建立五大综合训练平台，即材料基础创新综合训练平台、高分子材料创新综合训练平台、光电新材料创新综合训练平台、绿色材料创新综合训练平台以及生物材料创新综合训练平台。

②师资建设

中心主要采取三步来建设自己的师资队伍：一是坚持“内培外引”方案；二是组建企业专家参与的专业人才培养委员会；三是建立校企合作的联合培养教学和科研团队。具体采取措施如下：本中心将力争建成以“国家杰出青年基金获得者”等为代表的拔尖人才领衔，以一批中青年学科带头人为骨干、数量适度、结构合理、素质优良、富有活力、专兼结合的高水平、高素质教师队伍，以满足本学科教育、人才培养、学科建设、科技创新和学校发展的需要。加强实验教学队伍建设，注重优化结构、培养培训。制定规划，健全制度，鼓励开展实验教学改革研究与实践，形成学科带头人或骨干教师积极参与实验教学的良好氛围。采取有效措施，支持和鼓励实验教学人员在从事实验教学的同时，加强对外交流与培训，不断提高他们的业务素质。在职称晋升、岗位评聘上，实验教学人员与理论教学人员同等对待。坚持理论教学与实验教学并重，高水平的教师在从事理论教学的同时，从事实验教学及改革工作。加强建设过程中的监督和总结，实现硬件有水平，软件高水平，效益上水平的建设目标。

③管理建设

进一步贯彻落实《高等学校实验室工作规程》，执行《高等学校仪器设备管理方法》，按照专业评估和专业工程论证标准，对实验室进行科学化、规范化和制度化管理，形成网络化和开放化的实验室管理模式。完善实验室信息化管理运行平台，实现实验教学、基本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理。运用现代化的科学管理办法，加强实验室建设组织领导和协调服务，建立和完善科学的管理机制。加大实验室开放运行的力度，不断完善实验教学与实验管理考核方法，为大学生创设良好的自主实验环境。加强实验教学质量保障体系建设，提高实验教学质量，以保证实验室开放工作组织措施更加有序、更加规范。