课程名称：纺织材料学 课程编码：

学 分：6.0 总学时：112

理论学时：80 实验学时：32 上机学时：0 实践学时：0

开设实验项目总数 24 个；其中：必选（24 ）个，任选（0 ）个

开课单位：纺织服装学院

适用专业：纺织工程

一、课程的性质、目的

纺织材料学是纺织工程专业（纺织卓越计划）的专业核心课程之一，属于学科平台课程，课程注重理论教学与实践相结合。本课程以纺织材料结构、性能及其相互关系为线索，系统讲解纺织纤维、纱线、织物等纺织材料结构、性能特点，分类，加工方法，并深入地分析纺织材料结构、加工条件对其性能的影响规律，纺织材料主要用途及质量评定方法与原理。通过本课程的学习，为学生后续纺织工程专业课的学习准备必要的专业知识，并为学生今后在工程实践中合理使用纤维、提高纺织品质量和新产品开发奠定良好基础。

二、课程培养目标

通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力：

1.熟练掌握纺织纤维、纱线、织物的分类方法及其特点，培养学生对纺织复杂工程问题进行识别、判断及有效分解的能力（毕业能力指标点2-1）；

2. 掌握纤维、纱线、织物的吸湿、力学、热学、光学、电学等物理性质，耐酸、耐碱等化学性质等，并能够对其进行研究和实验验证(毕业能力指标点4-1)；

3.熟练掌握纺织纤维、纱线、织物等纺织材料结构、性能测试、分析方法、表征指标及其意义，使学生能够根据实验目标构建实验系统，并进行实验，采集、整理和分析数据（毕业能力指标点4-3）；

4.能对自己、他人的有关纤维、纱线、织物结构、性能的实验结果进行分析和解释，并依据纺织材料品质评定原理、标准体系等综合得到合理、有效的结论，掌握提高纺织材料性能的途径(毕业能力指标点4-4)；

5.掌握纺织材料加工条件、结构对性能的影响规律及其分析方法，培养学生运用基本原理，分析、解决对问题的影响因素，证实解决方案的合理性（毕业能力指标点2-4）；

6.通过课程实验，使学生熟练掌握现代纺织材料结构、性能测试的仪器、设备，学会观察、测试、分析纺织产品的性能和性状，并理解实验测试的适用范围与局限性（毕业能力指标点5-4）；

7.通过课堂提问、小组讨论，培养学生主动与老师、同学分享纤维、纱线和织物新技术的能力(毕业能力指标点9-1)；

8.通过课程研讨，结合纤维、纱线和织物的构效关系，培养学生独立完成团队分配的工作及胜任团队成员的角色与责任的能力（毕业能力指标点9-2，9-3）。

三、课程教学基本内容

绪论(支撑“二、课程培养目标”中第1条)

1纺织材料的概念及分类（掌握）

2纺织纤维的分类及现状（掌握）

第1章 纤维的结构与形态基础(支撑“二、课程培养目标”中第4，5，7，8条)

1.1纤维的结构（掌握）

1.2纤维的截面与纵向形态（掌握）

1.3纤维的细度与长度（熟练掌握）

第2章植物纤维(支撑“二、课程培养目标”中第1、2、4，7，8条)

2.1种子纤维（熟练掌握）

2.2韧皮纤维（掌握）

2.3叶纤维（掌握）

第3章动物纤维(支撑“二、课程培养目标”中第1、2、4，7，8条)

3.1毛纤维（熟练掌握）

3.2蚕丝（熟练掌握）

第4章普通化学纤维(支撑“二、课程培养目标”中第1、2、4，7，8条)

4.1化学纤维制造概述（掌握）

4.2再生纤维（熟练掌握）

4.3普通合成纤维（熟练掌握）

4.4化学纤维的品质检验与评定（掌握）

第5章其它化学纤维(支撑“二、课程培养目标”中第1、2、4，7，8条)

5.1差别化纤维（掌握）

5.2功能性纤维（掌握）

5.3纺织纤维鉴别与性能表（掌握）

第6章纤维的力学性质(支撑“二、课程培养目标”中2、4、5、7、8条)

6.1纺织纤维的拉伸性质（熟练掌握）

6.2纺织纤维的蠕变、松弛与疲劳（掌握）

6.3纺织纤维的弯曲、扭转与压缩（掌握）

6.4纺织纤维的摩擦与抱合（掌握）

第7章纤维的吸湿及热学、光学、电学性质(支撑“二、课程培养目标”中2，4，5，7，8条)

7.1纤维的吸湿性（熟练掌握）

7.2纤维的热学、光学与电学性质（掌握）

第8章 纱线的分类、结构与规格(支撑“二、课程培养目标”中1，7，8条)

8.1纱线的分类（掌握）

8.2纱线的结构（熟练掌握）

8.3常用纱线的规格（掌握）

第9章纱线的细度不匀和加捻(支撑“二、课程培养目标”中3、4、5条)

9.1纱线的细度和细度不匀（熟练掌握）

9.2纱线的加捻（熟练掌握）

第10章纱线的其它性质和品质评定(支撑“二、课程培养目标”中1、2、3、4条)

10.1纱线的疵点与毛羽（掌握）

10.2纱线的力学性质（掌握）

10.3纱线的品质评定（掌握）

第11章织物分类与结构(支撑“二、课程培养目标”中1、2条)

11.1梭织物分类与结构

11.2针织物分类与结构（掌握）

11.3非织造布分类与结构（掌握）

11.4其它织物简介（理解）

第12章织物的强伸性与耐久性(支撑“二、课程培养目标”中2、3、4、5条)

12.1织物的拉伸性（掌握）

12.2织物的撕裂与顶破性（掌握）

12.3织物的弯曲性（掌握）

12.4织物的耐磨性与耐疲劳性（掌握）

第13章 织物的外观性能(支撑“二、课程培养目标”中2、3、4、5条)

13.1织物的抗皱性与褶裥保持性（熟练掌握）

13.2织物的抗起毛球性与抗钩丝性（熟练掌握）

13.3织物的尺寸稳定性（熟练掌握）

13.4 织物的悬垂性（熟练掌握）

第14章 织物的穿着舒适性(支撑“二、课程培养目标”中2、3、4、5条)

14.1织物的透气性与透湿性（熟练掌握）

14.2织物的保暖性（熟练掌握）

14.3 织物穿着的接触舒适性（掌握）

第15章 织物的风格(支撑“二、课程培养目标”中1，2、3、4、5、7、8条)

15.1织物手感（掌握）

15.2织物的加工成衣性（掌握）

第16章 织物的鉴别与品质评定(支撑“二、课程培养目标”中1、4、5条)

16.1织物的鉴别（掌握）

16.2织物的品质评定（掌握）

第17章纺织质量检验(支撑“二、课程培养目标”中1、4、5条)

17.1质量与检验（掌握）

17.2纺织标准（掌握）

17.3产品质量监督与实验室资质认定、认可（理解）

17.4纺织检验机构简介（理解）

四、课程考核方式

《纺织材料学》课程是考试课程，期末考试方式采用闭卷。本课程的考试依据和范围为本课程教学大纲规定的课堂教学内容与实验内容，具体包括纤维、纱线、织物的基本结构以及性能与品质评定。该课程总成绩由四部分组成：期末考试60%、课程实验25%、研讨课成绩10%、平时成绩5％。该课程期末成绩、研讨成绩、实验成绩、均采用百分制。

五、学时分配表

讨论学时内容安排:

讨论学时内容安排:（下述每个主题占1个学时，学时自学学时与讨论学时比例为1:1，由教师、学生选择16个主题进行研讨）

课堂讨论主题1：讨论纺织纤维的结构与纺织纤维分类的关系。

课堂讨论主题2：讨论纤维的形貌如何影响纤维及其产品的性能。

课堂讨论主题3：讨论影响纺织纤维结构的自然和加工因素，论述结构对性能的影响。

课堂讨论主题4：结合新科技，讨论新型纤维的发展趋势。

课堂讨论主题5：讨论纤维的力学性质对产品的影响。

课堂讨论主题6：讨论纤维结构测试方法及仪器特点。

课堂讨论主题7：讨论纤维鉴别测试方法及特点。

课堂讨论主题8：讨论纺织纱线的结构与分类关系。

课堂讨论主题9：讨论表征纱线结构主要指标间关系。

课堂讨论主题10：讨论纱线结构测试方法及仪器特点。

课堂讨论主题11：讨论纱线的形貌如何影响纱线纺织品性能。

课堂讨论主题12：结合新科技，讨论新型纱线的发展趋势。

课堂讨论主题13：讨论织物结构与织物分类的关系。

课堂讨论主题14：讨论表征织物结构的各指标间关系。

课堂讨论主题15：讨论织物结构测试方法及仪器特点。

课堂讨论主题16：结合新科技，讨论新型织物的发展趋势。

课堂讨论主题17：从织物结构角度，讨论无纺布不适合做面料的原因。

课堂讨论主题18：讨论冲锋衣与织物舒适性关系。

课堂讨论主题19：讨论织物悬垂性与裙子穿着美观的关系。

课堂讨论主题20：讨论织物力学性能与织物风格关系。

课堂讨论主题21：从纤维品种到织物结构，讨论如何设计一种抗起球面料。

课堂讨论主题22：讨论服装用与产业用纺织品结构和性能表征指标方面的主要区别。

六、参考教材

1. 张海泉等，纺织材料学，中国纺织出版社，2013.

2. 于伟东，纺织材料学，中国纺织出版社，一版，2006年。

3. 姚穆主编，纺织材料学，中国纺织出版社，第四版，2015年9月.

4. 姜怀，纺织材料学，中国纺织出版社，2009.

七、有关说明

1、先修课程：基础课：大学物理，高等数学；后续专业课程：棉纺学、机织工程、针织工程。

2、学生自学部分的内容与要求由任课教师安排。

3、本课程纤维部分采用双语教学，在理论教学中英语部分不少于20%。